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套裝行程

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第一次世界大戰後,全球瀰漫民主自由與民族自決思潮,日本社會主義運動、中國五四運動等,鼓舞留日臺籍學生結合島內知識分子掀起民族與社會改革運動,形成訴求民族自由與平等的社會氛圍。在此情勢下,1919年日本亦改以文官總督治臺,以同化與內地延長主義為統治基本方針。1920年代後,前往日本、中國、歐美等地求學的學子,帶入更多國外思想回到島內,影響臺灣各層面。

在此時空背景下,林獻堂和其子環遊歐美,各地人文景致衝擊他的內心,進而反思臺灣社會的未來。陳澄波難忘對繪畫的熱愛,前往日本接受美術訓練,之後遊走於臺灣、日本、中國三地寫生或任教。高慈美前往日本接受音樂教育,而後回到臺灣參與巡迴演出,以撫慰聽者內心的喜悲。三者在1920至1930年代,成就了一段理念實踐反思、色彩揮灑表現與樂音悠揚撫慰的旅程。